《自然辩证法概论》课程在上个世纪80年代被定为理工科硕士研究生的必修课。2010年教育部发文,将《自然辩证法概论》调整为选修课、1个学分、18个课时。我校自1990年开设自然辩证法概论课程以来，一直承担对研究生进行马克思主义理论教育，传播恩格斯“自然辩证法”的思想，同时帮助学生形成正确的自然观、科学技术观和具有创造性的思维方式的重要任务。随着时代的发展，科学技术的突飞猛进，《自然辩证法概论》在新形势下也面临一定的挑战，需与时俱进。从世界上一流大学以及国内的一流大学来看，它们都非常重视“自然辩证法”的教学与研究，因而，我校的这门课程也需结合实际深化改革、重点建设、提高课程的整体水平。
本课以科学技术历史发展为逻辑线索，在人类历史背景下有机融合“地球的地质-生命过程”的理论观点，把古埃及、古巴比伦以及古希腊罗马的科学技术发展及其由来展现给学生；宗教的由来和历史发展也是理工科学生所缺少的社会学内容，所以，本课在宗教的由来和产生的讲授中讲解科学革命如何促使科学产生，以及科学与宗教的关系；本课结合“大国崛起”讲授第一次、第二次技术革命和十九世纪自然科学的全面发展；本课还要结合科幻电影“星际穿越”讲授爱因斯坦相对论，尤其要以学生可以理解的语言帮助学生解读相对论。
自然辩证法概论
一、教学要求：
要求学生全面系统地掌握科学技术哲学理论，从逻辑和历史这两个方面理解科学与技术，对科学技术的一般性质和特征有总体上的认识，深刻理解自然观，理解科学技术观和科学技术方法论，理解科学技术与社会的相互关系。
二、教学内容：
（一）绪论
1.科学技术哲学（或自然辩证法）的概念，以及其学科性质、地位、研究对象和内容、意义。
2.科学技术的基本特征:科学的一般性质；技术的特征；科学与技术的相互关系；科学技术的体系结构。
3.从历史与逻辑这两个方面概述科学与技术：
古代科学技术，古代自然观或自然哲学的特点；
近代自然科学的产生，近代自然科学产生的社会历史背景，近代科学革命，近代科学思维方式及其局限；
近代科学技术的发展，第一次技术革命和产业革命，19世纪的自然科学，自然辩证法的创立，第二次技术革命
现代自然科学，现代科学的哲学问题。
（二）自然观
1.自然界的物质性和演化：
物质和物质的形态，物质不灭；自然界的运动形式，物质运动的基本形式，运动不灭原理，运动形式的矛盾性；自然界的演化过程，宇宙、恒星、地球、生命的起源和演化，描绘了自然界演化的辨证图景。
2.自然界的系统联系：自然界的系统联系，系统分类，系统的整体性，系统的结构和功能；自然界的层次结构；
理解自然界的复杂性的一系列概念：如简单与复杂，线性与非线性，竞争与协同，有序与无序，混沌，自组织与他组织等。自组织的条件；
3.人与自然：人与自然的关系；人工自然的特点，自然界的划分；人与自然的协调发展，自然界的生态系统，生态平衡，全球问题和生态危机，可持续发展战略。
（三）科学技术方法论
获得和整理科学事实的方法：科学观察；实验方法的特点；用于整理科学事实的归纳方法。
科学研究的理论方法：科学抽象，演绎推理的基本形式即三段论式，思想实验；构建理论体系的方法包括从抽象上升到具体、逻辑与历史统一的方法、公理化法。
技术方法的一般特征：技术方法的性质和特点；技术方法的类型；技术方法与科学方法的联系与区别；技术方法在技术活动中的作用。
（四）科学技术与社会
科学技术发展的内在机制；科学技术的经济价值、科学技术是第一生产力与技术创新；科学技术的社会价值。
科学技术应用的两重性涉及科学技术的价值论、科学技术价值观中的矛盾；科学技术与当代全球问题涉及人类可持续发展的全球性生态问题，即人口、资源、环境……等一系列人类所面对的危机，以及与此密切相关的科学技术的生态悲观主义，科学技术的合理应用。
三、参考书目
教材：《自然辩证法——科学技术哲学基础》
作者：李世雁
出版社：北京师范大学出版社，2014年出版
参考书：
1.恩格斯，《自然辩证法》，于光远译，人民出版社1984年版；
2.吴国盛，《科学的历程》，北京大学出版社，2002年版。
3.远德玉，《科学技术发展简史》，东北大学出版社， 2000年8月第一版，2002年7月第二次印刷
教学目的及教学设想：本课是硕士研究生马克思主义理论课，属于哲学范畴，也称科技哲学。自然辩证法以自然界为研究对象，从总体上研究自然界的运动变化的规律，是关于自然界的总图景或总观点；自然辩证法以科学技术认识和方法为研究对象，从总体上研究科学技术认识论和方法论；自然辩证法以科学技术与社会的相互关系为研究对象，是从价值论的角度着重研究科学技术对社会发展的历史作用。
通过教学，使硕士研究生具备辩证的理论思维能力，树立和掌握辩证唯物主义自然观、科技观和科学技术方法论。因此，要求硕士研究生要联系经济建设和科学研究实际，不断拓展知识面，努力把自己培养成复合型人才，增强科技意识，在此基础上提高其科技创新能力。
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教学方法 |
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第一讲 绪 论 第二讲 古希腊罗马的科学技术 第三讲 中国古代的科学技术发展 第四讲 中世纪、阿拉伯的科学技术及近代科学革命 第五讲 近代科学 从伽利略到牛顿 第六讲 19世纪的自然科学 第七讲 第一次、第二次工业革命 第八讲 当代自然观——生态自然观 第九讲 现代科技——相对论 |
讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 |
考核方式及说明：
以平时听课、讨论、参与的成绩为参考，最后以考试来评定学生的成绩.
主要教材及参考文献：
1.教材：《自然辩证法——科学技术哲学基础》李世雁著，北京师范大学出版社。
2.教学参考书：《科学技术发展简史》东北大学出版社，远德玉，2000年8月第一版，2002年7月第二次印刷
3.恩格斯，《自然辩证法》，于光远译，人民出版社1984年版；
4.吴国盛，《科学的历程》，北京大学出版社，2002年版。
