沈阳工业大学马克思主义学院成功举办“学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神”五周年系列活动
为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，进一步建好立德树人关键课程，3月17—18日，沈阳工业大学马克思主义学院于“四个自信”虚拟实践教学中心报告厅举办了“学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神”五周年系列活动，马克思主义学院全体师生参与此次活动。校党委书记贾玉明教授百忙中抽空会见各位嘉宾。”列活动，马克思主义学动。
“学校思想政治理论课教师座谈会”五周年学术报告会
3月17日下午，清华大学马克思主义学院教授、习近平新时代中国特色社会主义思想研究院常务副院长、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家肖贵清受邀来到我院，以《关于马克思主义理论学科建设的几个问题》为题，为马克思主义学院全体教师作“学校思想政治理论课教师座谈会”五周年学术报告。报告会由马克思主义学院院长韩影教授主持。
会上，肖贵清教授详就如何进行马克思主义理论学科建设，如何讲好思政课，更好发挥思政课主渠道作用等问题进行了系统阐述，同时，也强调做好科学研究的重要性，广大思政课教师应树立科研意识，牢牢把握时代脉搏，主动围绕教育教学中的问题开展科研。只有建好教师队伍，发挥教师的积极性、主动性、创造性，扎实推动内涵式发展，才能建设好马克思主义理论学科，办好马克思主义学院，带动各项工作向前发展。
随后，肖教授为我院教师就教学、科研等方面遇到的难点进行了答疑解惑，并进行学术交流。与会教师表示，肖教授的报告对于我们深刻理解学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，对马克思主义学院今后的发展，指明了方向，我们目标更加明确，使命更加神圣，我们将认真学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，牢记嘱托，不断提高教学和科研能力，上好每一堂思政课，取得高水平科研成果。
“学校思想政治理论课教师座谈会”五周年思想政治理论课青年教师授课大赛
3月18日，沈阳工业大学教师发展与教育教学评估中心与马克思主义学院联合举办了沈阳工业大学思想政治理论课青年教师授课大赛，来自学院6个教研室的22位青年教师参赛，邀请辽宁大学马克思主义学院院长谢晓娟教授、沈阳师范大学马克思主义学院院长赵美艳教授、沈阳农业大学马克思主义学院院长许晓辉教授、辽宁工业大学马克思主义学院院长张卫平教授、沈阳航空航天大学马克思主义学院院长曲洪波教授、沈阳工业大学马克思主义学院杨乃坤教授、沈阳工业大学教师发展与教育教学评估中心石印明主任7位专家从思政课教学内容、教学组织、语言教态、教学效果等方面对参赛教师进行系统点评。
赛前，马克思主义学院党总支书记曲弋教授代表学院讲话，他指出，在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会5周年的日子里，举办青年教师教学技能大赛，就是始终如一地落实习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会讲话精神的充分体现，通过以赛促教、以赛促改，提高业务能力，深厚理论功底，增强教书育人本领。
比赛结束后，专家对各位参赛选手进行了点评，对选手们的精彩表现表示肯定，同时，也指出选手们存在的共性和个性问题，指出了广大思政课教师未来应该努力的方向。参赛教师表示获益匪浅，思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，打造更多让学生爱听、能懂、真信、笃行的新时代高质量思政课，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
思想政治理论课青年教师教学技能竞赛是助力青年教师专业化成长、展现青年教师教学基本功的重要平台，充分展现了青年教师们昂扬向上的精神风貌，有效提升我院教师的学习能力和业务能力，有利于发挥教师的积极性、主动性、创造性，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，为落实好立德树人“关键课程”提供坚强保证。
此次系列活动是持续贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的重要举措，是提高我院思想政治理论课教学质量和科研水平的重要手段，是加强思想政治理论课教师队伍建设、提高思想政治理论课教师综合素质的重要方式。
沈阳工业大学马克思主义学院是我校师生学习研究宣传马克思主义的主阵地，自建院以来，我院一直注重内涵式发展，坚持教学科研并重发展战略，强化顶层设计、活化教学改革、深化科学研究、优化师资队伍，完善支撑机制、明确具体措施，2023年我院获评“辽宁省高校示范马克思主义学院”。征途漫漫，我院将继续深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，着力提升学院建设质量，强化思政课教师队伍建设，加强理论研究宣传力度，不断增强思政课教学科研水平和人才培养质量，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，发挥好典型示范作用，为辽宁全面振兴新突破三年行动做出新贡献。
